题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为()

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.可以理解，因为批评也好公司一种教育

C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第1题

10.东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

C.可以理解，因为批评也是一种教育

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第2题

58、东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.可以理解，因为批评也是一种教育

C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第3题

东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)

A.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

B.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

C.可以理解，因为批评也是一种教育

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第4题

58、东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)。

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.可以理解，因为批评也是一种教育

C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第5题

10.东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

C.可以理解，因为批评也是一种教育

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第6题

东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)

A.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因

B.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

C.可以理解，因为批评也是一种教育

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第7题

东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：如果你是我的儿子，我恨不得打死你。张老师的行为（）

A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气

B.可以理解，因为批评也是一种有效的教育方式

C.不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

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第8题

校园欺负者看见被欺负的同学哭了、求饶，会变本加厉地欺负。从行为主义看，这里的哭和求饶，对于欺负者来说，属于（）。

A.示范

B.直接强化

C.替代强化

D.示弱

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