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第1题
东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)
A.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因
B.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气
C.可以理解，因为批评也是一种教育
D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
第2题
6、东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)
A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气
B.可以理解，因为批评也是一种教育
C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因
D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
第3题
10.东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（)
A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气
B.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因
C.可以理解，因为批评也是一种教育
D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
第4题
你四岁的孩子非常想要一个玩具，你不满足他，他很生气，并对你说，“我恨你”，此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪
A.“就知道生气”
B.“你太不懂事了，我也恨你”
C.“你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气”
D.“有本事你自己去买”
第5题
3、你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从提高孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说（）。
A.“你真让人心烦”
B.“罚你今天不准吃晚饭”
C.“你乱涂乱画的做法真的让我很生气”
D.“你的画笔我要没收了”
第6题
9、班级里有名同学经常欺负其他学生，今天这名同学又把一个女生弄哭了，段老师走过去，对欺负人的同学说：“你要是我家孩子，我就直接拍死你！”段老师的行为
A.不合理，毕竟这名同学不是他的孩子
B.不合理，应当先了解事情的经过
C.合理，因为有些孩子不管没办法
D.合理，因为批评也是一种教育的手段
第7题
23、抄检大观园是典型的庭院内部的窝里斗表现。（）生气地说：“一个个不象乌眼鸡一样，恨不得你吃了我，我吃了你。”
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第8题
21、心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说（）促进孩子有更好的表现。
A.你一定很聪明
B.你一定很努力
C.你是最棒的
D.别选我，我不是答案
第9题
上课铃响过后，陈校长和往常一样，在教学大楼内巡视，当他走到一楼时，看见一个初一的男同学低着头、默不作声地站在教室门口。“不去上课，怎么站在外边？”，“不，是李张老师让我出来的。”“为什么？”“因为我没完成作业。”陈校长把这个学生带到教导处，先是对其不完成作业的行为进行了批评，随后又让他补上未完成的作业。 下课了，李张老师来见陈校长，谈起没让学生进教室上课这件事，陈校长说：“不准随便停学生的课，这是学校的规章制度，你怎么忘了？”李张老师笑了：“校长，你讲得很对，我也知道不该这么做，但个别学生上课爱讲话，不按时完成作业，如果不吓唬一下不行，所以我就在班上宣布了这条纪律，谁违反了谁出去，再说……”“再说什么？”，“这个学生是我亲戚的孩子，一来可用他教育其他学生，二来落下的功课我可以给他补上。”校长听后，思索了一会儿说：“你这种做法，听起来似乎有理，实际上是错误的。不管哪个学生，张老师都无权停他的课。对学生的管理教育决不能采取与学校规定相违背的做法，再说，这种做法也达不到教育的目的。这个学生，你
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第10题
在欣赏活动中, 张老师结合一张表现沙漠风景的绘画作品让幼儿谈谈对沙漠的感受, 不料幼儿十分茫然, 他们好像没什么感受, 只知道说“ 很大”“ 很可怕” 等, 张老师和孩子们的对话也似乎很难进行下去。是张老师选题出问题了？ 还是孩子的想像力不够丰富或语言发展有限所致？ 张老师十分困惑。 （1）如何看待这个问题，如果是你，你会怎么做？ （2）请结合你所学的知识，谈一谈如何培养儿童的想象力？
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