题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情感油然而生。这一教学活动主要表达了教学目标是（）〒〒1,2〒〒§0§1〒§true§false§0§true§ceshi〒5〒

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.能感态度与价值观

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ABCD

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第1题

在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第2题

在讲授《乌鸦喝水》一课时，下列哪项最能激发学生的学习兴趣（)

A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法

B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段

C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容

D.老师按照传统方式进行这节课的讲授

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第3题

新冠肺炎疫情期间,同学们通过网络收看在线课程,下列叙述正确的是（）

A.观看在线课程时,在视网膜上形成了视觉

B.听课时接受声音刺激的感受器是鼓膜

C.做听课笔记的过程属于简单反射

D.在线学习期间要保证充足的睡眠和适当体育锻炼来消除神经系统的疲劳

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第4题

在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢？这不得不让我们去探究。”李老师采用了复习导入。（)

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第5题

在备课时，教师观看（)类型的资源可以开阔自己的视野，丰富自己的阅历，获得自己根本没有条件学到的知识与经验。

A.教育素材类资源

B.专题教育类资源

C.学习指导类资源

D.课程教学类资源

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第6题

国家规定节假日正常放假，其余时间如需请假课堂内容可通过视频回看和直播观看进行学习，课后同样有老师专属辅导，课时券将照常扣除（）

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第7题

在阅读课上，“直达”这类生词最好的讲解方法是（)。

1.在阅读课上，“直达”这类生词最好的讲解方法是()。

A、设置情境解释语义

B、利用学生母语进行翻译

C、让学生根据语素推测词义

D、利用形象展示的方式进行讲解

2.上述材料最适合哪种阅读训练方式？()

A、细读

B、查读

C、通读

D、略读

3.在阅读课文之前，教师间学生“大家去过长城吗？"“提到长城会想到哪些词语？”。这样做的目的是()。

A、引导学生展开讨论

B、学习本课相关生词

C、复习以前学过的生词

D、帮助学生建立相关图式

4.在进行阅读的过程中有学生喜欢先认识字词的含义，进而认识句子和文章的内容，这

种阅读模式属于()。

A、交互式阅读莫式

B、解析型阅读莫式

C、自上而下的阅读莫式

D、自下而上的阅读模式

5.上述资料中的填空题主要察看学生什么能力？()

A、关注细节

B、总结概括

C、鉴识相似信息

D、依照上下文推测词义

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第8题

独立阅读课文的教学可参照阅读提示中的一两个重点或学生感兴趣的问题，引导全班学生学习

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第9题

材料分析题。观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段,回答问题。师:同学们登过长城吗登过的说说

你登过哪座长城生:十三陵水库旁的长城。生:我登的是八达岭长城。师:同学们登过的大多是北京的八达岭长城,它建于我们历史上的明朝,到现在有三百多年的历史了,它已经成为了旅游胜地,今天,老师要和你们一起到戈壁滩上去,看看那的古长城。说它古,是因为它已经两千多岁了。我们出发之前,你有什么问题要问吗生1:什么叫戈壁滩师:让我们一起来看一张图片。这个地方全是沙子和石块,因为缺水,所以那很少有植物。那么,戈壁滩上的古长城到底是怎么样的一起来学习课文《戈壁滩上古长城》。打开课文,用心地读读课文,遇到不懂的词、不懂的句子,在旁边画个小问号。学生自由读全篇课文。师出示本课生词的幻灯片。师:这是本课由生字组成的新词,会读吗会读哪个读哪个学生自由读。教师抽个别学生轮读。还有不会读的生字词,怎么办生:可以借助书上的拼音读。生:请教爸爸妈妈。生:查字典,或问老师。师:下面用你最喜欢的方法,以最快的时间读这些词。全会读了请坐正。学生开火车读生词（）

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第10题

刺激性原则我们在设计动画的时候，一定要发挥动画的多样性，借助动画的表现力来刺激学生观看和学习教学内容。

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