A.学生.目标.策略.评价
B.教学媒体.学习需要分析形成性分析.学习目标
C.测验.调查.教学形式.教学媒体
D.评价.决策.规划.教学内容
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第2题
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
第4题
A.A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激
B.B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源
C.C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平
D.D.教学媒体和教师一-样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件
第6题
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第7题
A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同
B.B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分
C.C.教学设计的研究对象是教学系统
D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式
第9题
A.信息化教学注重采用“任务驱动”和"问题解决*的学习方式
B.信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式
C.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
D.信息化教学设计强调协作学习
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