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[单选题]

1岁左右,学前儿童学会()时,意外伤害事故便相应增多

A.说单词句

B.独自行走

C.用勺吃饭

D.画画

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第1题

下列选项中,()属于学前儿童缺乏对危险事物的认识而发生的意外伤害事故

A.学前儿童站在高处往很硬的地面上跳,也不计后果

B.学前儿童与他人争抢玩具,发生打斗

C.学前儿童想看窗外的情景,站在小椅子上不慎摔倒

D.外出活动时,学前儿童独自离开集体

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第2题

儿童言语获得的双词句阶段出现在()。

A.6个月左右

B.1岁左右

C.18个月左右

D.3岁左右

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第3题

学前儿童运动功能不完善,1岁左右,头面部成了受伤的对象,随着学前儿童动作能力的提高,受伤的部位扩展到了()

A.前胸

B.后背

C.头部

D.四肢

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第4题

在学前儿童进餐环节的安全管理中,教师做法错误的是()

A.餐前餐后提醒学前儿童不做剧烈的运动

B.催促吃饭慢的学前儿童

C.进餐时提醒学前儿童细嚼慢咽

D.进餐过程不说笑

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第5题

给1岁左右学前儿童喂药的方法()

A.捏住其鼻子喂药

B.捏住其下巴喂药

C.让其仰头吃药

D.让其身体前倾

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第6题

学前儿童腕骨正在骨化时期,以下做法错误的是()。

A.多锻炼

B.长时间写字、画画

C.不宜长时间做精细活动

D.自己系鞋带

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第7题

处理学前儿童被鱼刺卡住的方法,正确的是()

A.大口喝醋软化鱼刺

B.大口吞咽饭菜将鱼刺咽下去

C.用筷子或勺刺激咽部取吐

D.大口喝水将鱼刺冲下去

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第8题

学前儿童的游戏从个人的独自游戏向集体(或小组)的合作游戏的转变是儿童()发展的必然趋势。

A.社会性

B.个体性

C.可塑性

D.妥协性

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第9题

“学会倾听和表达,提高语言的感受能力。”属于学前儿童文学作品教育的()目标。

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

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第10题

在学前儿童美术教育中()是主体。

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

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