美术学目标的编写从儿童角度入手通常有以下几种表述方式（)。

A.欣赏目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

A.认识目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

A.目标预设性

B.目标的精确性

C.目标的具体性

D.目标可操作性

A.目标的制定没有体现年龄适宜性

B.目标表达没有从儿童视角

C.目标表述不清晰

D.混淆科学教育活动的目标与内容

A.教学目标的行为词必须是具体的

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的主体是教师

D.教学目标的表述可以是内外结合的

A.利润目标

B.市场目标

C.竞争目标

D.产品目标

A.目标的阶段性

B.目标的科学性

C.目标的可变性

D.组织目标与员工个人目标

A.总目标

B.发展目标

C.实施目标

D.班级目标

A.一般性目标

B.行为目标

C.表现性目标

D.非行为目标

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标