题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

护理审美评价作为审美创造与审美欣赏的中介，其作用有

A.沟通功能

B.调节功能

C.激励功能

D.绩效功能

E.导向功能

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第1题

（）是人对美的事物的判断、品鉴与欣赏。

A.审美评价

B.审美判断

C.审美趣味

D.审美活动

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第2题

被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有审美特质的客体事物是（)。

A.审美客体

B.审美主体

C.审美能力

D.审美评价

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第3题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。（)

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第4题

认识、欣赏、评价审美对象和创造美的社会人，指的是（)。

A.审美能力

B.审美主体

C.审美客体

D.审美对象

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第5题

认识、欣赏、评价审美对象和创造美的社会人是（)。

A.审美主体

B.审美客体

C.审美对象

D.审美能力

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第6题

审美意识内容结构包括审美认识、审美情感和（)。

A.审美意志

B.审美评价

C.审美感受

D.审美对象

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第7题

通过审美评价活动督促护士不断加强自身审美修养，并增强患者对护理活动的理解和支持，体现了护理审美评价的（)

A.调节功能

B.沟通功能

C.导向功能

D.评价功能

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第8题

护理审美评价标准，是护理实践经验上升到审美理想而凝聚出来的，是社会意识的一个组成部分。（)

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第9题

审美主体对事物审美特性的直感、体验、判断、理解所形成的灵魂震动，是（)。

A.审美感受

B.审美评价

C.审美能力

D.审美对象

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第10题

审美主体内部反应事物审美特性及其相互联系的各种心理形式的有机组合结构是（)。

A.审美心理结构

B.审美活动

C.审美评价

D.审美认识

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