题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列属于教师专业能力的是：（)
A.学科知识
B.教学设计
C.教学实施
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A.学习能力
B.专业能力
C.教学能力
D.通用能力
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第3题
下列有关教学设计的说法正确的是（)
A.A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础
B.B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学
C.C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好
D.D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
第4题
《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》将教师的教学能力分为（)三个维度。
A.A.教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力
B.B.教学背景分析能力、教学目标制定能力、教学过程设计能力
C.C.激发动机能力、信息传递能力、提问追问能力
D.D.及时强化能力、课堂调控能力、学习指导能力
第5题
（)是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计，除要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调教学进度等方面的作用，此设计一般为同年级同一课程的教师共同参与完成。
A.学科教学设计
B.专业规划设计
C.单元教学设计
D.小节教学设计
第9题
近年来，通过实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着（)等问题。
A.支持服务体系不够健全
B.高端信息技术人才过剩
C.信息化教学创新能力不足
D.乡村教师应用能力薄弱
