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课程即科目和教材。（)

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第1题

针对传统教育的教材、教师和课堂三中心，一种以学习者为中心的课程，即认为课程就是（)，开始出现并始终成为20世纪课程改革中的一面颇具号召力的旗帜。

A.学习科目和教材

B.儿童在校获得的学习经验

C.学校组织的学习活动

D.教学计划

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第2题

关于课程科目大纲的制定，说法不恰当的是课程科目大纲应由学生讨论通过。（）

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第3题

学科中心课程是传统的课程编制方式，它往往以（)为中心来组织课程。

A.科目

B.教材

C.管理

D.内容

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第4题

将课程与教学内容看作教材，很容易强调课程本身的严密、完整系统、权威，学习者的实际学习体验和学习过程。（)

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第5题

依法使用武器警械专项训练的组织实施应做到“五个统一”，即（)。

A.统一动作、统一教材、统一课程、统一教法、统一考核

B.统一认识、统一教材、统一课程、统一教法、统一考核

C.统一认识、统一教材、统一课程、统一教法、统一标准

D.统一认识、统一教材、统一课程、统一流程、统一考核

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第6题

教材教辅系统做报废调整时，正数代表益，即增加库存;负数代表损，即减少库存。（)

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第7题

课程资源的定义主要包含两层意思，即课程资源是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础，是课程因素的天然来源和课程实施的条件。（)

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第8题

信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起，即实现两门课程之间的整合。（)

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第9题

视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。（)

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第10题

里德强调以美术科目为中心来确定课程内容，主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。（)

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