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[单选题]

确定教学难点最重要的前提就是要()。

A.凭借教师教学经验

B.设计板书

C.制定教学目标

D.了解学生研究学生

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第1题

教师在确定教学难点的时候,可以依据()。

A.A.教学进度

B.B.教师经验

C.C.学生情况

D.D.板书设计

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第2题

王老师要确定一节课的教学重难点,可以通过()得到支撑。

A.研读课标

B.研读教材

C.研究学生

D.研究家长

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第3题

教学设计中,目标控制原理的基本要素有:教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。()
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第4题

确定教学难点,可以从()思考。

A.教学本身内容

B.板书设计

C.学生知识基础

D.学生接受能力

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第5题

有效的教学活动要依据()设计。

A.教材内容

B.学生情况

C.教学目标

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第6题

教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()

A.A.教师间的交流讨论

B.B.撰写教学日志

C.C.制定教学目标

D.D.观看教学录像

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第7题

()是指教材中最重要、最基本的中心内容,是知识网络中的连接点,是教师设计教学过程的主要线索。

A.A.课程标准

B.B.教学目标

C.C.教学重点

D.D.教学难点

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第8题

以下关于教学设计维度评价的说法错误的是()。

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源,资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标

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第9题

在教学中,我们经常见到学生写错了字,动不动就被罚写十遍甚至几十遍学生做错一道题,就被罚重新抄写。教师这种简单粗暴的处理方法是欠妥的。其实,教师可以以此作为硏究课题,分析学生出错的原因,对症下药,解决问题。你认为教师进行教育研究的优势是()。

A.教师工作于真实的教育教学情境中,最了解教学的困难、问题与需求

B.教师能准确了解自己教学的成效

C.教师针对具体、真实问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验

D.教师能从教育教学现场中获得第一手资料

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第10题

下列有关教学设计的说法正确的是()

A.A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础

B.B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学

C.C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.D.教学设计是-一个线性过程,包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

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