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[判断题]

维果茨基认为,低级心理机能和高级心理机能虽然是两条完全不同的发展路线的产物——前者是历史发展的产物,后者是种系发展的产物。()

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第1题

维果茨基的文化-历史发展观中认为,心理机能由低级向高级发展的原因包括()。

A.起源于社会文化-历史的发展

B.人新的适应方式-物质生产的间接生产方式

C.掌握高级心理机能的工具-语言、符号

D.高级心理机能是不断内化的结果

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第2题

根据维果茨基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有()。

A.心理活动的随意机能

B.心理活动的个性化

C.形成以符号为中介的心理结构

D.心理活动的抽象一概括机能

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第3题

根据维果茨基的观点,高级心理机能的特点有()。

A.依靠生物进化获得

B.以符号为中介

C.反应水平是概括和抽象的

D.受社会文化历史规律的制约

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第4题

维果茨基认为,心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用,源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。()
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第5题

文化-历史发展理论是由()创立。

A.维果茨基

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.斯金纳

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第6题

()提出了社会文化历史取向的发展理论。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.华生

D.皮亚杰

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第7题

维果茨基创立的理论是()。

A.社会学习理论

B.认知-发展理论

C.生态学用论

D.文化-历史理论

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第8题

认为“教学与发展是同义词,发展即教学”这种观点的心理学家是()

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.桑代克

D.考夫卡

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第9题

维果茨基认为过早的教学或者过迟开展教学会阻碍儿童智力的发展。()
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第10题

维果茨基的最近发展区理论认为,教学与发展的关系是()。

A.教学走在发展的前面

B.教学走在发展的后面

C.教学与发展同步

D.以上都不正确

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