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[判断题]

在《大教学论》中，捷克提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。（)

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第1题

17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)

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第2题

为班级教学奠定了理论基础的著作是（)

A.《大教学论》

B.《学校和社会》

C.《爱弥儿》

D.《明日之学校》

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第3题

夸美纽斯是史上重要的教育家，他的论述正确的是（)

A.第一次理论上论述了班级授课制

B.提出了“把一切知识教给一切的人”

C.提出教育的直观性

D.教学教育性问题

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第4题

在理论上论证了班级授课制的教育家是（)

A.A.赫尔巴特

B.B.孔子

C.C.夸美纽斯

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第5题

班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。（)

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第6题

在古代社会，世界各国学校普遍采用的教学组织形式是（)

A.班级授课

B.小组教学

C.个别教学

D.集体教学

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第7题

1632 年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。（)

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第8题

“三T”模式主要描述了（)在学校教学中的三种不同的用途。

A.教师

B.计算机

C.学生

D.教学

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第9题

班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（)

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第10题

学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，是现代教育制度的核心，建立学制的依据包括（)等。

A.社会生产力和科学技术水平的发展状况

B.社会制度

C.家长素质

D.青少年儿童的年龄特征

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