听觉障碍儿童注意品质的特点（)

A.转移灵活

B.分配能力差

C.广度狭窄

D.稳定性较差

A.注意的稳定性

B.注意的分配

C.注意的选择性

D.注意的范围性

A.注意的稳定性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的转移

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的转移

D.注意的分配

A.无意注意优于有意注意

B.注意稳定性差

C.注意分配能力相对较好

D.注意的干扰因素完全来自声响

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意控制

A.注意稳定性

B.注意广度

C.注意转移

D.注意投放

A.主动注意增强

B.注意转移

C.注意狭窄

D.注意涣散

E.注意增强

A.随意注意有进一步发展

B.注意的集中性不断提高

C.注意的稳定性不断提高

D.注意的分配能力越来越差

A.自闭症谱系障碍儿童在共同注意中对人注意缺乏

B.共同注意行为出现较多

C.自闭症谱系障碍儿童应答性共同注意行为发展较好

D.自主性共同注意发展较普通儿童好