题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

从群众中来,到群众中去的过程,从认识论上说,也就是()的过程。

A.理论探讨

B.调查研究

C.理论思辨

D.以上选项都不正确

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第1题

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是正确答案()

A.调查研究,了解情况

B.深入思考,形成理论

C.精心安排,制定计划

D.执行计划,付诸实践

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第2题

155.幼儿园教学过程的理论以辩证唯物主义认识论为哲学基础。()
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第3题

从整体上看,过程型激励理论有()

A.期望理论

B.公平理论

C.归因理论

D.需求理论

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第4题

属于着重研究从动机的产生到采取具体行动过程的激励理论是()

A.A.强化理论

B.B.归因理论

C.C.双因素理论

D.D.期望理论

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第5题

过程型激励理论是着重研究从动机的产生到采取具体行动过程的激励理论。主要包括期望理论和公平理论。()
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第6题

在江苏国税税收管理信息系统建设过程中被借鉴的理论有()。

A.风险管理理论

B.流程再造理论

C.质量管理理论

D.过程控制理论

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第7题

激励的过程理论包括()。

A.需要层次论

B.公平理论

C.双因素理论

D.期望理论

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第8题

从激励过程的起点即人的需要出发,把需要作为研究的基础,着重研究激发动机的因素——人的需要的内容、类型、结构、特征及动力作用的理论是()

A.A.内容型激励理论

B.B.过程型激励理论

C.C.状态型激励理论

D.D.强化型激励理论

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第9题

西蒙等人决策理论的基础是()。

A.权变理论

B.信息理论

C.管理过程理论

D.社会系统理论

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第10题

从理论上说,玛丽苏心理想象的两性关系有()模式。

A.4种

B.3种

C.2种

D.1种

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