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[单选题]

提出“表现性目标”取向的是()。

A.杜威

B.布卢姆

C.艾斯纳

D.泰勒

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第1题

提出著名命题“什么知识最有价值”的是()。

A.艾斯纳

B.斯宾塞

C.泰勒

D.杜威

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第2题

学习结果目标体系的提出者是()

A.A.斯金纳

B.B.加涅

C.C.瑞达瑞奇

D.D.布卢姆

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第3题

提倡“发现式”教学法的是()

A.A.布卢姆

B.B.布鲁纳

C.C.加涅

D.D.斯金纳

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第4题

认知学派最有影响的代表人物是()

A.A.布卢姆

B.B.布鲁纳

C.C.加涅

D.D.斯金纳

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第5题

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是()

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳

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第6题

20世纪人本(情感)主义教育的代表人物是()。

A.布卢姆

B.杜威

C.罗杰斯

D.布鲁纳

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第7题

“生成性目标”的渊源可以上溯到()。

A.古老的师徒制的部分

B.中国的先秦

C.杜威“教育即生长”的命题

D.布卢姆等人的“教育目标分类学”

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第8题

认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果,拟定世界新的目标,同时建构世界新的课程方案,就要进行解释,交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。

A.泰勒

B.斯基尔贝克

C.莱斯

D.布卢姆

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第9题

下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第10题

“双向对称时期”的代表人物是()。

A.爱德华.伯内斯

B.巴纳姆

C.斯科特.卡特李普

D.艾维.李

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