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[单选题]

我国古代的《学记》中说,"学不躐等",这体现了下列哪个教学原则?()

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

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第1题

我国古代的《学记》中说,"不陵节而施",这体现了下列哪个教学原则?()

A.A.因材施教原则

B.B.循序渐进原则

C.C.启发性原则

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第2题

我国古代的儒家经典《学记》中的“学不躐等”,体现的是()原则。

A.言传身教

B.因材施教

C.理性施爱

D.循序渐进

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第3题

“学不躐等”,“不陵节而施”体现了()原则。

A.因材施教

B.循序渐进

C.言传身教

D.理性施爱

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第4题

《学记》中的“君子之教,喻也”所蕴含的教学原则是()。

A.A.直观性原则

B.B.因材施教原则

C.C.启发性原则

D.D.循序渐进原则

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第5题

《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”是哪种原则。()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序新进原则

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第6题

“学不躐等”、“不凌节而施”,体现了启发性原则。()
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第7题

下列体现启发性教学原则的有()。

A.不愤不启,不悱不发

B.产婆术

C.学不躐等

D.不陵节而施

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第8题

朱熹读书时,曾说:“学者观书,病在只要向前,不肯退步,看愈抽前愈看得不分晓,不若退步,却看得审。”这体现了()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

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第9题

在教学过程中,李老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。李老师遵循的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第10题

教学过程中要区分主次、分清难易、有详有略地教学,这主要是遵循()。

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

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