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[单选题]

2-3岁婴幼儿的儿歌练习,要带着表情教婴幼儿()学唱,边唱边打拍子,边配合一些动作,以增强韵律和快乐感受。

A.全面

B.分段

C.一句一句

D.一字一字

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第1题

25-36个月,婴幼儿动作与音乐的协调能力逐渐提高,在边唱边做合乎歌曲内容的与简单动作方面有所发展,唱游是这个时期婴幼儿音乐表现的主要形式。()
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第2题

关于婴幼儿模仿操,下列说法错误的是()。

A.模仿操有很强的游戏性和趣味性

B.模仿操能增强婴幼儿的运动智能

C.模仿操的具体方法都已经制定,家长不能随意更改其做法

D.模仿操主要是配合简单儿歌或顺口溜让婴幼儿做一些模仿动作

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第3题

粗大动作训练时要关注婴幼儿的()大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

A.情绪和表情

B.情绪和动作

C.动作和表情

D.情绪和语言

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第4题

随着孩子的成长发育,()的婴幼儿能有节奏地说儿歌、唱歌,并随着音乐做一些韵律活动。

A.12个月

B.14个月

C.16个月

D.18个月

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第5题

课堂教学的着眼点要放在如何引导学生自主学习,鼓励学生自学新知,实行()。

A.先学后教

B.先教后学

C.边教边学

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第6题

婴幼儿在进行童遥《小耗子》要注意,育婴员示范时语言要伴随(),便于婴幼儿理解。

A.状态

B.行为

C.表情

D.动作

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第7题

在为婴幼儿设计精细动作练习时,要实现()的结合,以提高婴幼儿的综合素质。

A.做做与玩玩

B.动手与动口

C.唱唱与跳跳

D.动口与动脑

E.动手与动脑

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第8题

在练习中要让婴幼儿感到快乐而不是压力,这是感觉统合练习的“快乐原则”。()
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第9题

常为婴幼儿念唱童谣,可以刺激听觉,促进其发出声音。()
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第10题

听赏有声读物时,最好能有成年人在旁,边看边给婴幼儿()。

A.讲故事

B.玩游戏

C.讲解

D.做动作

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