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[判断题]

个体身心发展具有顺序性,“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。()

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第1题

“陵节而施”违背了人的身心发展的()。

A.顺序性

B.互补性

C.个体差异性

D.不均衡性

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第2题

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。()
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第3题

《学记》中提出“不陵节而施”的教育原则,遵循了人身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.互补性

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第4题

教师不顾学生年龄特点和实际水平,采取拔苗助长的做法,违背了儿童身心发展的()

A.顺序性

B.个体性

C.差异性

D.统一性

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第5题

教育要符合学生身心发展规律,下列说法正确的是()

A.拔苗助长,违背了人的身心发展的顺序性和阶段性

B.教师中“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的差异

C.因材施教,符合人的身心发展的阶段性

D.严格要求,符合人的身心发展的不均衡性

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第6题

“拔苗助长”违背了巩固性原则教学原则。()
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第7题

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有顺序性。此说法是否正确。()
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第8题

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的()

A.不平衡性

B.顺序性

C.个别差异性

D.成熟性

E.互补性

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第9题

“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展具有顺序性。 ()
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第10题

“揠苗助长”违背了人的身心发展的()。

A.独特性

B.差异性

C.顺序性

D.不均衡性

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