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第1题
可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的情感目标。（)
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第2题
布卢姆将认知领域教育目标分为哪六个层次（)
A.A.知道、领会、运用、分析、综合、评价
B.B.知道、理解、运用、综合、分析、评价
C.C.知道、领会、运用、评价、分析、综合
D.D.理解、知道、应用、综合、分析、评价
第3题
布鲁姆（Bloom，B.S.)等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（)、综合、评价。
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第4题
在认知领域的教学目标中，代表较低水平的"理解"的是（)。
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第5题
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）。
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第6题
在布鲁姆“教育目标分类学”的认知目标中,（)最注重记忆的心理过程。
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第7题
在布鲁姆的认知目标分类法（修订版)中,不属于深度学习目标层次的是（)。
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第8题
认知目标的最高层次要求应试者对某个结论、某种方法做出较深刻的理性判断的是（)。
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第9题
认知领域目标分类中“作出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的（)
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第10题
评价目标一般应包含技术评价目标、经济评价目标和社会评价目标。（)
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