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[单选题]

用观察学习、替代性强化、自我调节等原则来解释个体变化的是()。

A.班都拉

B. 华生

C. 罗特

D. 都不是

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第1题

根据美国心理学家班都拉的观点,“杀鸡给猴看”,是()的经验做法。

A.精神强化

B.直接强化

C.自我强化

D.替代性强化

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第2题

美国心理学家班杜拉(A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的()是相通的。

A.实践性原则

B.模仿性原则

C.因材施教原则

D.榜样性原则

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第3题

行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论,提出了()等概念。

A.A.直接强化和间接强化

B.B.替代性强化和自我强化

C.C.直接强化和自我强化

D.D.直接强化和替代性强化

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第4题

班杜拉认为,幼儿社会行为的学习不包括()。

A.替代性强化

B.自我强化

C.内部强化

D.外部强化

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第5题

美国心理学家约翰·华生提出行为主义理论,主张用“刺激-个体-行为”(S-O-R)公式来解释个体行为。()
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第6题

“替代性强化”的提出者是()

A.A.桑代克

B.B.斯金纳

C.C.班杜拉

D.D.诺斯

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第7题

老师在全班同学的面前表扬了小明,根据班杜拉的强化类型,班上的其他同学都受到了()。

A.直接强化

B.替代性强

C.自我强化

D.负强化

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第8题

以下()的理论强调个体发展的环境因素。

A.华生

B.班杜拉

C.布朗芬布伦纳

D.皮亚杰

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第9题

班杜拉的社会学习理论中将观察学习分成四个子过程,分别是注意、()、复制和动机。

A.解释

B.保持

C.接受

D.再认

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第10题

根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有()

A.注意阶段

B.保持阶段

C.巩固阶段

D.再生阶段

E.动机阶段

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