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[单选题]

以下说法错误的是:

A.学习者一般特征是指那些与课程内容无关但影响学生学习方式的特征

B.学习动机指引起和维持学习者活动,并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向

C.学习风格指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向

D.以上说法均不对

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第1题

在MOOC设计中,以下不可以作为“通用化设计”参考的是:_____。

A.考虑学习者的能力,如果有基础很差的学生,课程内容就要尽量简单。

B.设计课程导读内容,告知学习者教学目标、学习内容等。

C.将office的文本转化为PDF格式,保证文本内容可访问。

D.考虑学习者的母语。

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第2题

以下关于学习障碍()说法是错误的。

A.A.学习障碍学生的智商是正常的

B.B.学习障碍学生是残疾学生

C.C.学习障碍是一种内隐性的障碍

D.D.学习障碍一般在2-4年级被发现

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第3题

()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料.

A.A.课程内容

B.B.课程目标

C.C.课程方案

D.D.课程评价

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第4题

学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下关于学习者分析的叙述中,阐述合理的是()

A.A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B.B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征

C.C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D.D.分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平

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第5题

课程再造,是指以新思维新方法和新手段,对课程内容进行优化选择,对课程教学方法借助新型教学手段进行优化设计与实施,进而使课程展现出更宽广的视野、更深邃的内涵以及更有特色的内容体系。课程再造对学生的影响是什么?正确的选项是()。

A.更易于为学生学习和理解

B.激发学生学习的活力和动力

C.学生学习时间增加

D.课程难度增加

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第6题

学习者特征分析可分为哪两个方面()

A.A.初始技能与目标技能

B.B.一般特征和学习特征

C.C.学习准备和智商

D.D.情商与智商

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第7题

关于BOPPPS的前测阶段,说法正确的是()。

A.前测可以了解学生的兴趣与能力

B.调整课程内容的深度与进度

C.使学生聚焦特定的目标

D.间接获悉是否需要复习先备知识

E.检测学生是否达到学习目标

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第8题

()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。

A.自主学习型网络课程

B.课堂授课型网络课程

C.自测辅导型网络课程

D.协作探究型网络课程

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第9题

程序教学法,是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,包括问题的显示,学生的反映和将反映的正误情况,反馈给学生的过程等,使学习者进行个别学习的方法。()
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第10题

关于慕课的课程设计,描述错误的是()

A.学生自主式学习和学分学习

B.制定标准化考核和认证

C.可以采用LMS平台

D.大规模学习者在线学习

E.制定个性化的学习路径及学习记录

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第11题

关于开放性学习的说法,正确的是()。

A.以学习者为中心

B.学习方式灵活

C.可以多种媒体参与

D.没有教师指导

E.学生可以被赋予高度的控制权利

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