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[单选题]

综合中学美术欣赏教学的实际,我们可以归纳出3种类型,分别是专题欣赏、随堂欣赏和()。

A.焦点欣赏

B.分类欣赏

C.主题欣赏

D.现场欣赏

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第1题

美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和()。

A.书籍欣赏

B.博物馆欣赏

C.现场欣赏

D.影视欣赏

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第2题

对大自然的观察和欣赏属于幼儿美术欣赏教学范畴。()
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第3题

小班的幼儿欣赏美术作品,要注意:()。

A.一定要求他们说出喜欢的原因

B.不一定说出喜欢的原因

C.不一定专门组织美术欣赏活动,在他们的环境中多布置名画也可以

D.一定是专门的美术欣赏活动,可以加深对作品的印象

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第4题

在美术欣赏活动中,()既是教学的重点也是教学的难点,它是加深儿童审美体验,提高其美术欣赏能力的关键一环。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第5题

春节快到了,围绕这一主题,我们可以:()。

A.欣赏漂亮的灯笼

B.欣赏年画

C.欣赏不同形状的饺子

D.欣赏焰火

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第6题

幼儿美术欣赏内容设计应该立足于幼儿的生活,所以:()。

A.只能够选择幼儿生活中认识的形象进行欣赏,所以可以欣赏米罗的《公鸡》,而其作品《天空中蓝色的金子》就不适合

B.美术欣赏素材在网络上搜索图片不是唯一途径

C.毕加索的作品《梦》表现的题材不适合幼儿欣赏

D.幼儿也可以解读博伊斯的作品

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第7题

在美术欣赏的对话中,首先的问题是()。

A.解释

B.欣赏

C.评价

D.提问

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第8题

美术作品属于美术欣赏的内容,与幼儿舞蹈欣赏不沾边。()
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第9题

学前儿童美术欣赏教学可以透过()层次进行。

A.感觉的层次

B.智慧的层次

C.表现的层次

D.创造性的层次

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第10题

下列选项中,属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标的有()。

A.对美术欣赏活动有兴趣,愿意参加美术欣赏活动

B.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品

C.了解优美的自然景物和美术作品中都蕴涵着美,可以从中发现美、享受美

D.喜欢观看优美的自然景物和美术作品,对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣

E.愿意表达自己对欣赏对象的感受

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