题目内容
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[主观题]
适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（)。A留级或跳级B分校C班内分组D同质分班
适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是()。
A留级或跳级
B分校
C班内分组
D同质分班
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适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。
A.跳级或留级
B.分校
C.班内分组
D.同质分班
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第3题
适应智力差异的教学组织形式主要有（)A)同质分组B)异质分组C)留级D)跳级E)掌握学习
适应智力差异的教学组织形式主要有()
A)同质分组
B)异质分组
C)留级
D)跳级
E)掌握学习
第4题
不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异。这就要求教师在教学中应（）
A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知差异的教学组织形式
C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化
D.运用适应认知差异的教学手段
第8题
教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】
A.小班教学
B.分层教学
C.小组合作学习
D.复式教学
第10题
不同的学生对信息加上方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应（)。
A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知差异的教学组织方式
C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个性化
D.运用适应认知差异的教学手段
