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[单选题]

护理教学过程中,学生的认识主要是学习()。

A.直接知识

B.间接知识

C.工作态度

D.操作技术

E.理论知识

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第1题

教学过程的结构,即教学过程的基本阶段包括()

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

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第2题

教学过程中学生掌握知识与发展智力是同步的。()
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第3题

当前掌握知识与发展智力的关系越来越引起重视,成为教学改革的重要问题对此下列说法正确的有()。

A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性

B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力

C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展

D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握

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第4题

关于护理教育过程个阶段的叙述,正确的是()。

A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

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第5题

护理教学中的基本规律,不正确的是()。

A.按照护士学生认识过程的规律组织教学

B.护理教学内容与学生工作能力的发展无关

C.护理教学中教师起主导作用

D.学生要掌握的知识是已经确认了的科学知识

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第6题

巩固知识是护理教学过程的中心环节。()
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第7题

2015年8月24日起实施的车辆分公司《禁、控烟管理规定》中指出,维修厂、部(线)、室要大力开展()的学习,提高广大员工的认识。

A.专业知识

B.禁烟知识

C.党史知识

D.理论知识

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第8题

知识应用是根据已有的知识解决问题的过程,它与知识的理解、知识的巩固共同构成掌握知识的全过程。知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程。()
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第9题

学习舞蹈主要是训练我们的()。

A.知识

B.智力技能

C.运动技能

D.态度

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第10题

教学认识的特殊性集中表现在()

A.它是学生个体的认识

B.它是教育的认识

C.掌握知识是直接目的

D.获得发展是最终目的

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