教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（)

教师的职业道德，简称“师德”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。（)

在小学数学教学活动中，决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学专业知识。（)

（)是新手型教师转化为熟手型教师的关键变量。

教师职业道德是指在社会和教育活动中教师处理各种关系的道德准则规范系统。包括教师个体或群体的职业道德水平。（)

教师是最活跃的教育力量，教师的行为是形成和谐师生关系的主导因素。（)

专家型教师和学者型教师作为优秀教师的最高层次，是每一个教师努力的标准（）

教师劳动特点的示范性，以及学生具有的“向师性、模仿性、可塑性”特点决定了教师“为人师表”的职业道德要求。（)

教师素质的核心是教师的人格素养。（)

专业知识和专业能力、公益性的社会服务等关键属性或特征，是职业院校教师专业标准必须具有的核心内容。（)

教师自身的师德修养是教师职业道德的关键。（)