题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
讲授课程时间的把控能力（）
A.很差（5）
B.差（6）
C.一般（7）
D.好（8）
E.很好（9）
F.优秀（10）
单选题，请选择你认为正确的答案：
提交
答案
A、很差（5）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.把握教学大纲，精选讲授内容
B. 控制语言环节，突出重点精讲
C. 巧用各种手段，提过教学效果
D. 紧紧把握课堂，创造良好气氛
E. 突出知识应用，重视能力培养
更多“讲授课程时间的把控能力（）”相关的问题
第4题
关于平衡团队角色的方法，属于“委派”所对应的表现是（)。
A.如果团队扩大或者有人离开，在招聘新人时应把缺少的角色考虑进去。
B.如果一个团队成员有比较高的技能和能力，但水平没有完全发挥出来，团队领导就可以考虑把一部分领导角色委派给他们。
C.如果团队的实施能力很差，则可以考虑更换员工的角色，将擅长行动的员工转移到这个角色。
D.如果找不到其他方法填补角色的“漏洞”，就需要帮助成员开发需要的技能。例如如果成员没有创造性思维，就可以举行集体讨论，或者提供一些相关课程。
第5题
关于平衡团队角色的方法，属于“招聘”所对应的表现是（）。
A.如果一个团队成员有比较高的技能和能力，但水平没有完全发挥出来，团队领导就可以考虑把一部分领导角色委派给他们
B.如果团队扩大或者有人离开，在招聘新人时应把缺少的角色考虑进去
C.如果找不到其他方法填补角色的“漏洞”，就需要帮助成员开发需要的技能。例如如果成员没有创造性思维，就可以举行集体讨论，或者提供一些相关课程
D.如果团队的实施能力很差，则可以考虑更换员工的角色，将擅长行动的员工转移到这个角
第6题
关于平衡团队角色的方法，属于“委派”所对应的表现是()。
A.如果找不到其他方法填补角色的“漏洞”，就需要帮助成员开发需要的技能。例如如果成员没有创造性思维，就可以举行集体讨论，或者提供一些相关课程。
B.如果团队的实施能力很差，则可以考虑更换员工的角色，将擅长行动的员工转移到这个角色。
C.如果团队扩大或者有人离开，在招聘新人时应把缺少的角色考虑进去。
D.如果一个团队成员有比较高的技能和能力，但水平没有完全发挥出来，团队领导就可以考虑把一部分领导角色委派给他们。
第7题
下列例子中，不属于学习障碍的是()。
A.小立的工作很忙，她觉得自己根本没有空余的时间参加学习。
B.王莉在公司里很受重用，领导交办的任务都完成得很好，他觉得自己能力足够，没有必要再学习。
C.小刘参加公司的管理技巧培训，他觉得培训效果很差，对自己没有什么帮助，对此后的培训都不感兴趣。
D.姗姗工作很忙，但是还是坚持每天4个小时的课程培训。
第9题
培训项目设计中要充分考虑实施过程中的各个环节和阶段，合理安排培训进度，把培训内容以（）为中心分解成多个学习单元，并确定讲授顺序、详细程度和需要的时间，形成一个完备的培训进度表
A.专业类型
B.技能类别
C.问题或能力
D.难易程度
第10题
下列例子中，不属于学习障碍的是（)。
A.小立的工作很忙，她觉得自己根本没有空余的时间参加学习
B.王莉在公司里很受重用，领导交办的任务都完成得很好，他觉得自己能力足够，没有必要再学习。
C.小刘参加了公司的管理技巧培训，他觉得培训效果很差，对自己没有什么帮助，对此后的培训都不感兴趣
D.姗姗工作很忙，但是还是坚持每天4个小时的课程培训
