关于说课的叙述,正确的是（）

A.是实际意义的一节课

B.是上课的模拟训练

C.将自己的教学设计说给他人

D.向其他教师呈现自己的教学形象

A、备课就是编写教案，上课就是实施教案

B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提

C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整

D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

A.赫拉克利特提出了"和谐说"

B.赫拉克利特提出了一个重要概念"逻各斯"

C.赫拉克利特关于对立统一的讨论实际是强调"主体决定标准"

D.赫拉克利特最早提出"艺术像是人的自然"之说

E.赫拉克利特在西方文论史上的意义在于他标志着"摹仿"概念的一种根本转变

A.赫拉克利特提出了"和谐说"

B.赫拉克利特提出了一个重要概念"逻各斯"

C.赫拉克利特关于对立统一的讨论实际是强调"主体决定标准"

D.赫拉克利特最早提出"艺术像是人的自然"之说

E.赫拉克利特在西方文论史上的意义在于他标志着"摹仿"概念的一种根本转变

A.开课申报素材支持

B.教程课件、音视频等教学资源

C.教学案例、说课等授课教师分享

D.教学示范课等实际课堂展示

E.其他

A.说课的对象是同行、上课的对象是学生

B.说课的主要目的是说清楚怎么教，为什么这么教

C.说课是在备课基础上进行的

D.说课和上课没有本质区别

A.说课的对象是同行、上课的对象是学生

B.说课的主要目的是说清楚怎么教，为什么这么教

C.说课是在备课基础上进行的

D.说课和上课没有本质区别

A.说课属于教学设计内容

B.评课是对教学质量的分析

C.说课是教学课题的分析

D.评课要坚持系统性的原则

A.有利于教师吃透教材

B.可以把说课稿当做教案用

C.有利于教师理论联系实际

D.有利于教师专业成长

A.说着很重要

B.实际很重要

C.做着就不要

D.实际很次要