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多吃菜少吃饭对身体健康有好处()

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第1题

少吃饭多吃菜不利于身体健康()
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第2题

下列关于健康的说法不正确的是()

A.健康包括身体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康

B.多吃菜少吃饭有利于健康

C.睡眠是重要的休息方式

D.经常参加体育锻炼会增强心肺功能

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第3题

幼儿期超重/肥胖的干预措施有哪些()。

A.监测体格生长情况

B.避免过度喂养和过度进食

C.多吃饭,少吃菜

D.少饮料,多喝白开水

E.可以适度使用饥饿、药物等控制儿童进食

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第4题

粮食不够,小男孩的爸爸想出了()好办法。

A.吃饭前用绳子勒紧肚皮

B.多吃菜少吃饭

C.多喝水少吃饭

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第5题

应该用什么方式保持健康体重、防止肥胖?

A.少吃肉

B.吃减肥药

C.少吃饭,多吃菜

D.保持进食量和运动的平衡

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第6题

严格控制饮食后,血糖仍然高,应该怎么办()

A.放弃现有的饮食计划

B.认真分析饮食计划是否合理,适时调整治疗方案

C.多吃肉,少吃饭

D.多吃菜,少吃饭

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第7题

“严格”控制饮食后,血糖仍高,该怎么办:

A.立即放弃现有的饮食计划

B.认真分析饮食计划是否合理,适时调整治疗方案

C.多吃菜,少吃饭

D.多吃肉,少吃饭

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第8题

进餐环节老师需要做的是()

A.对不好好吃饭的幼儿给予批评教育

B.对肥胖超重的幼儿要减少主食的量

C.对吃饭过快的幼儿叮嘱细嚼慢咽

D.对不爱吃菜的幼儿可以少盛菜

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第9题

疫情期间为了提高免疫力,应该多吃肉少吃菜。()
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第10题

门诊咨询时,医生发现患者说话语句清楚,推理混乱。如说:“生物进化是从单细胞到多细胞,从植物到动物
。植物和动物是我们的祖先。我吃饭和吃菜就是对祖先的不孝。”这种症状叫()。

A.语词新作

B.病理性象征性思维

C.逻辑倒错性思维

D.关系妄想

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第11题

对《吃饭》主题思想的理解,正确的有 ()

A.“吃饭”实指现实生活中的“吃饭”

B.作者的意趣不在“吃饭”本身

C.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”,得出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论

D.本文由“吃饭”引发的议题很广泛

E.本文涉及社会、人性、世态诸相

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