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[主观题]

在一般的教育情境中,教师依据培养目标,对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及()、行为习惯规范等方面。

答案
思想道德情操
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第1题

在一般的教育情境中,教师依据培养目标,对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及()、行为习惯规范等方面。
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第2题

在一般的教育情境中,教师依据培养目标,对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及()、行为习惯规范等方面。
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第3题

18、在一般的教育情境中,教师依据培养目标,对学生进行教育时所运用的语言就是教育口语。其内容涉及()、行为习惯规范等方面。
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第4题

教育口语是教师面对学生时使用的一种职业语言。()
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第5题

8、下列选项中,哪一项是对教育机智的正确解释:
A.教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并做出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。#B.教育机智的形成与范例学习无关,教师不需要领悟优秀班主任在各种教育情境中创造性的解决问题的方法。#C.教育机智的形成中,范例学习最为重要,教师的亲身实践与反思属于次要。#D.教育机智形成后,教师就不需要再进行实践与反思过程了。
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第6题

教师口语是一门什么课程?

A.是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

B.是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语运用能力的实践性很强的课程。

C.是师范类各专业学生的必修课。

D.是一门理论课程。

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第7题

教师针对不同性格、兴趣、爱好、思维能力、行为习惯等学生采取不同的言语策略,这体现了教育口语的()原则。

A.艺术性

B.民主性

C.针对性

D.积极情感性

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第8题

3、教师针对不同性格、兴趣、爱好、思维能力、行为习惯等学生采取不同的言语策略,这体现了教育口语的()原则。

A.艺术性

B.民主性

C.针对性

D.积极情感性

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第9题

激励语,是指教师运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激励学生奋发向上的教育语言。
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第10题

激励语,是指教师运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激励学生奋发向上的教育语言。
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