为幼儿选择打击乐器的音乐时，应该考虑的因素包括

A.选择音乐节奏特征鲜明、活泼向上、动感十足的音乐

B.为幼儿选择短小、精炼、具有典型性的节奏音乐

C.选择的作品应该尽量贴近幼儿的生活，并具有一定的游戏性

D.选择的作品应该尽量有剧情，并且旋律性强

A.所选音乐适合进行配器改编，同时，配器变化可以考虑在乐段之间、乐句之间或乐句之中

B.选择旋律优美且富有审美趣味和意境的音乐作品

C.从音乐本身的审美特性出发，使节奏乐活动内容与形式相互协调

D.可选择三段体结构的简单音乐作品

A.幼儿歌曲、律动音乐、打击乐以及小型器乐曲

B.2/4、3/4、4/4拍、6/8拍、9/12的歌曲和乐曲，还可以包括5/4拍的乐曲，丰富幼儿的音乐体验

C.它们一般是有标题音乐，也有一些是没有标题的，旋律优美、节奏鲜明、结构包括三段体和回旋曲式等多段体、长度适中

D.回旋曲式（ABACA）结构的《时钟店》等

A.音乐作品有审美价值，旋律或节奏富有特点

B.以流行音乐为主，音乐结构工整，便于动作表现

C.要选择那些音乐的乐段或乐句之间的对比不明显的音乐

D.以交响乐为主，音乐结构工整，便于动作表现

A.为了让幼儿对音乐有完整的认识，欣赏时需要一次性从头至尾完整欣赏

B.由于幼儿注意力容易被分散，我们应该按音乐的顺序分段欣赏

C.由于音乐结构的限制，可以根据幼儿的特点选取其中的片段进行欣赏

D.不一定必须告知幼儿该音乐或某片段的具体形象

A.喜欢倾听各种好听的声音(包括有节奏的声音)

B.感知声音的高低、长短、强弱等变化（声音的长短指的就是节奏）

C.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏

D.能随音乐，独立演奏架子鼓等大型打击乐器

A.舒适的

B.悦耳的

C.多元化节奏的

D.单一节奏的

A.能跟随音乐动起来

B.大多数幼儿能注意音乐中重复次数较多的旋律

C.能知道音乐的强弱规律

D.能根据音乐的变化来改变动作

A.激发幼儿的节奏乐兴趣

B.保护幼儿的创造能力

C.幼儿为自己所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏

D.能根据音乐的不同，选择适当的节奏型和乐器