题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

14.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童

A.A受欢迎的儿童

B.B被拒绝的儿童

C.C被忽视的儿童

D.D有争议的儿童

答案

B、B被拒绝的儿童

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第1题

2.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童

A.A

B.B

C.C

D.D

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第2题

14.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童

A.A受欢迎的儿童

B.B被拒绝的儿童

C.C被忽视的儿童

D.D有争议的儿童

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第3题

14、7. 儿童在同伴交往过程中的（），反映了同伴接纳性，也就是群体对个体的态度。同伴接纳的状况，受社会行为、学业成绩、社交策略、教师接纳等多种因素的影响。

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第4题

3、同伴关系的重要性表现在

A.同伴交往是集体归属感的心理需求

B.同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能

C.同伴交往有利于自我感念的发展

D.同伴交往增进良好的品质和社会责任感

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第5题

14、小学儿童对作业的态度由不能认真完成发展到能够按时、认真完成作业。

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第6题

学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴。

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第7题

14、小学儿童对作业的态度由不能认真完成发展到能够按时、认真完成作业

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第8题

学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴

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第9题

儿童游戏发展表现出年龄越小，游戏时的同伴越少，互相合作的程度越低

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第10题

儿童游戏发展表现出年龄越小，游戏时的同伴越少，互相合作的程度越低。

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