A.新技术可以激发学生学习的兴趣
B.微课、自主评价系统和智能终端设备可以有效地实现学习者碎片化的学习
C.微课和评价系统作为老师的化身，可以替代老师实现学习者的个性化学习
D.教师可以针对学习者的问题设计有针对性的课堂教学活动
E.“互联网+”教学中，老师直接使用其他老师的网络课程即可！
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第1题
A.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
B.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
第2题
A.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
B.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
第3题
A.游戏化教学可以激发学生的学习兴趣和动机
B.游戏化教学要注意教学性和娱乐性的平衡
C.游戏化教学可以提高学生的学习参与度
D.游戏化教学并不适合如今的教学体系
第5题
A.微课核心价值体现在在课堂中播放时可以吸引学生注意力，增加学生学习效率
B.微课核心价值体现在可以发现学生课前学习中存在的问题
C.微课核心价值体现在反转课堂中强化学生对知识的记忆和理解
D.以上都对
第6题
第11题
A.素材、课件及其源文件
B.教学设计、自主学习任务单
C.教学反思、练习测试及学生反馈
D.以上都包括
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