题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

1.微课程教学法概论部分包括三方面的内容:一、什么是微课程教学法;二、微课程教学法教学模型;三、微课程教学法系统设计。

答案
是翻转课堂本土创新的设计方法。;属于学习设计范畴。;重点是系统最优化地组合教学要素。;目标与成果是 促进超常规高效的自主学习发生, 促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。;中国特色的学习设计方法
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第1题

微课程教学法教学模型中的两个阶段指的是课前学习阶段和课堂学习阶段。
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第2题

微课程教学法认为,翻转课堂就是“先学后教”。
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第3题

在微课程教学法中,配套学习视频是为支持学生完成有难度的学习任务而开发或提供的。这使微课程教学法的课前学习构成了一个任务引导学习,资源支持完成任务的良性系统。
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第4题

微课程教学法认为,教师需要通过修内功,搭支架,促内化,提升指导学生学习的能力。
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第5题

微课程教学法倡导翻转课堂超越“先学后教”,课前完成知识学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
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第6题

课堂学习任务单是微课程教学法实现课堂教学方式创新的基本教学模式,是课堂教学方式创新的初级程序。最终实现内化知识,拓展能力的课堂学习目标。
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第7题

资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”;课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。
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第8题

下列表述正确的是——。

A.体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况,深讨教学方法的课。

B.体育学科教学法主要解决为什么教、教什么、怎么样教的问题。

C.体育学科教学法是一门理论课程。

D.体育学科教学法是一门理论与实际相结合的综合性课程。

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第9题

从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。
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第10题

3.从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。
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