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[单选题]

教师的专业成熟反映在

A.班集体的培养

B.对教师工作的认同程度

C.熟练驾驭学科知识的教学

D.具有与时俱进的教育理念

答案
班集体的培养
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第1题

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于:

A.是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求

B.是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范

C.是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则

D.准入、培训、考核等工作的重要依据

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第2题

2.教师的教育专业素养指教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。()
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第3题

在项目开始前,教师要清楚了解学生对学科知识的掌握程度,它的评价目标是什么?
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第4题

以下是不同教师的对教育教学的看法,哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高?

A.认为教育是能够促进学生发展的

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学能够使学生获益

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第5题

教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测,又是对教师教学效果的检测,主要包括()

A.教师对学生的评价

B.多元、多视角、全过程评价

C.教师和学生的自我评价

D.学生对教师的评价

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第6题

下列不属于双师教学的优势()

A.提升教师的专业能力

B.有助于实现教育资源均衡

C.能够促进学生主动学习

D.有助于实现教育公平

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第7题

现代教学论告诉我们,课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统,受教师、学生、环境诸因素的影响,总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。”
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第8题

双师教学的优势()

A.提升教师教育专业能力

B.学习资源的碎片化

C.践行“以学生为中心”的理念

D.促进教育公平和实现资源共享

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第9题

3.教师应该具备的专业素养不包括:___ A.先进科学的教育理念 B.教师的知识素养 C.教师的能力素养 D.良好的穿着打扮

A.A

B.B

C.C

D.D

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