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学习障碍是一种无法克服的障碍。

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第1题

学习障碍是一种无法克服的障碍。
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第2题

15、有关学习障碍的说法,正确的是()。

A.学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是大脑的功能落后。

B.学习障碍儿童与老师们口中所说的“差生”、“后进生”比较类似。

C.学习障碍儿童的智力通常是正常的。

D.学习障碍会持续终生,无法改善。

E.学习障碍儿童中,男孩多于女孩。

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第3题

有关学习障碍的说法,正确的是()。

A.学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是大脑的功能落后。

B.学习障碍儿童与老师们口中所说的“差生”、“后进生”比较类似。

C.大约每10个学龄儿童中,就有一个学习障碍儿童。

D.学习障碍会持续终生,无法改善。

E.学习障碍儿童中,男孩多于女孩。

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第4题

16、有关学习障碍的说法,正确的是()。

A.学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是大脑的功能落后。

B.学习障碍儿童与老师们口中所说的“差生”、“后进生”比较类似。

C.大约每10个学龄儿童中,就有一个学习障碍儿童。

D.学习障碍会持续终生,无法改善。

E.学习障碍儿童中,男孩多于女孩。

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第5题

心理挫折是指人们在实现目标的过程中遇到自感无法克服的障碍、干扰,而产生的一种焦虑、紧张、愤怒、沮丧或失意的情绪性心理状态。
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第6题

心理挫折是指人们在实现目标的过程中遇到自感无法克服的障碍、干扰,而产生的一种焦虑、紧张、愤怒、沮丧或失意的情绪性心理状态。
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第7题

为了帮助学生克服学习障碍,加涅强调要有目的的安排外部______。
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第8题

为了帮助学生克服学习障碍,加涅强调要有目的的安排外部______。
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第9题

为了帮助学生克服学习障碍,加涅强调要有目的的安排外部______。
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第10题

列举法的作用有(A.B.C.D)

A.有助于克服感知觉不敏锐的障碍。

B.促使人们全面感知事物,防止漏洞。

C.有利于克服感情障碍。

D.是一种改进旧产品,开发新产品的非常实用的方法。

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