题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
幼儿的模仿能力是幼儿学习的基础。幼儿模仿能力的发展是随着延迟模仿一起发展起来的，延迟模仿大约发生在幼儿出生后18-24个月左右。
答案
正确
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A.是实现幼儿教师专业化的基础
B.示范引领幼儿语言能力发展
C.直接影响幼儿教育质量的高低
D.是幼儿学习语言模仿的主要对象
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第3题
关于活动效果的评价正确地描述是：
A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等
B.幼儿的情绪反应：注意力集中等
C.评价教师的如何使用教学方法
D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态
第4题
4—5岁幼儿有关歌唱的教育活动的指导，表现与创造方面，正确的具体做法是：
A.教师请幼儿随意进行歌词朗诵
B.指导幼儿直接可以进行完整的演唱
C.教师要求节奏与音高的准确性
D.教师请幼儿进行游戏，还要给幼儿充分的机会进行模仿学习活动
第5题
幼儿音乐教育主要目标不包括：
A.幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展
B.幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展
C.幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展
D.幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
第8题
在使用创编节奏方法的音乐活动中，教师应注意的方面以下正确的是：
A.一是选择复杂多重复、适合于幼儿创编的节奏型
B.二是教授13种最基础的节奏作为创编的样板
C.三是必要时预先进行节奏的模仿练习，让幼儿熟练掌握，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛
D.动口、动脑
第9题
对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（）
A.普通话是幼儿教师的职业语言
B.普通话是幼儿教师有声教学手段
C.幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范
D.准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提
