更多“教学中要突破难点,教学难点会因学生而异”相关的问题
第1题
教学中要突破难点,教学难点会因学生而异
点击查看答案
第2题
3、复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是
A.教学重点应促进学科核心素养的形成
B.教学难点的确定基于教师的教学体验和经验
C.教学重点不一定是难点,难点一定是重点
D.教学难点指知识层面学生不易理解的内容
点击查看答案
第3题
说课不光要说清教学的重点、难点,还有确定重点、难点的依据、理由及解决重点,突破难点的措施、方法。
点击查看答案
第4题
在确定教学目标之后,教学设计还应以教学目标为指南,进一步分析学习内容,确定教学重点,在分析学习者特征的基础上,确定教学难点,确保教学能突破难点,讲清重点,进而顺利实现教学目标。()
点击查看答案
第5题
教师可以根据课程标准的要求和教学的经验确定教学重难点,不需要考虑学生的实际情况
点击查看答案
第6题
教师可以根据课程标准的要求和教学的经验确定教学重难点,不需要考虑学生的实际情况。
点击查看答案
第7题
8、中学化学教学中的难点与重点的关系是:
A.难点一定是教学的重点
B.难点不一定是教学的重点
C.难点是固定不变的,重点是随时变化的
D.难点一定不是教学的重点
点击查看答案
第8题
中学化学教学中的难点与重点的关系是:
A.难点一定是教学的重点
B.难点不一定是教学的重点
C.难点是固定不变的,重点是随时变化的
D.难点一定不是教学的重点
点击查看答案
第9题
判断题 在确定教学目标之后,教学设计还应以教学目标为指南,进一步分析学习内容,确定教学重点,在分析学习者特征的基础上,确定教学难点,确保教学能突破难点,讲清重点,进而顺利实现教学目标。()
点击查看答案
第10题
判断题: 在确定教学目标之后,教学设计还应以教学目标为指南,进一步分析学习内容,确定教学重点,在分析学习者特征的基础上,确定教学难点,确保教学能突破难点,讲清重点,进而顺利实现教学目标。()
点击查看答案
第11题
教学重点一定是难点,教学难点一定也是教学重点。
点击查看答案