题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

10、维果斯基关于教学与发展的关系的观点在教学中的应用，下列表述正确的是（）。

A.教学内容应有一定的难度和超前性

B.为不同水平的学生创设不同的最近发展区

C.为不同水平的学生创设相同的最近发展区

D.教学内容应适应并跟随个体的发展

E.根据学生的心理发展特点适时而教

F.课前提示——引导学困生更快、更好的发展

答案

解析：第一，从“最近发展区”的角度注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有发展水平；另一种为即将达到的发展水平。第二，从“教学应当走在发展的前面”的角度注重教学主导着或决定着儿童智力的发展，教学要创造最近发展区。第三，从“学习的最佳期限”的角度注重教学应走在心理机能形成的前面。

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第1题

关于教学与发展的关系，维果斯基的基本观点是（）

A.教学跟随发展

B.教学与发展并行

C.教学促进发展

D.教学等同于发展

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第2题

（）在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.班杜拉

D.桑代克

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第3题

维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系，教学促进发展，教学应该走在发展的前面。

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第4题

多选题教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。

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第5题

教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。

A.A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的

B.B教学目标是教学内容的具体化

C.C教学目标是对教学内容的抽象概括

D.D教学内容是教学目标的直观形象化

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第6题

多选题： 1教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。

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第7题

说说皮亚杰和维果斯基有关儿童的认知发展理论对教师教学的启发借鉴意义

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第8题

1、以下关于现代学生观的表述错误的是（）。

A.学生是身心有待发展和正在发展的人，具有巨大的发展潜能

B.学生是独特的人，教学活动中要尊重学生的个性

C.在教学中，学生享有社会规定的各种各样的权利，在成年后才需要承担一定的社会责任

D.学生是教学认识的主体

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第9题

我们可以利用软件制作思维导图课件进行教学，下列说法不正确的是

A.思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。

B.思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在深刻理解思维导图的内涵和本质后再创作应用。

C.在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，而且是在向学生示范，如何应用思维导图进行学习，因此一定要严谨规范。

D.思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。

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第10题

赞可夫的发展教学理论指出，教学目标应确定在学生的“最近发展区”。教学要有一定难度，要让学生“跳一跳”才摘到桃子。

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第11题

支教教学的理念来源于

A.皮亚杰的认知发展理论

B.弗洛伊德的人格理论

C.维果斯基的最近发展区理论

D.埃里克森的人格阶段发展理论

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