分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。

分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。

分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。

分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。

分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的认知风格。

分析题：请举例分析你自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。

Nation（1990:31）认为评判外语学习者英语熟练程度的主要依据有：

Nation（1990:31）认为评判外语学习者英语熟练程度的主要依据有：

超音段特征即重音、节奏和语调，是说话人母语中内在的特征，对外语学习者来说，对所学外语的超音段特征的掌握决定着说话人的外语语音水平。

“对比分析假设”是对不同语言的语言特征进行描述和分析比较 , 根据比较分析出的差异 , 预测学习者在第二语言或外语学习中的难点及输出和输入中的错误。

作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。