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第1题
皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是
A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则#B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平#C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平#D.相信公平
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第2题
皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是
A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则#B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平#C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平#D.相信公平
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第3题
皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是
A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则#B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平#C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平#D.相信公平
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第4题
12、皮亚杰的道德发展理论中，他律道德阶段是
A.5岁以前，很少遵从或意识到社会规则###SXB###B.5－10岁，儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的，通过客观结果判断行为的恰当性，相信固有的公平###SXB###C.10岁或11岁后，儿童逐渐意识到规则是主观的协议，它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改，更多依赖行为意图判断，不再相信固有的公平###SXB###D.相信公平
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第5题
皮亚杰认为5-10岁儿童处于哪个道德认知发展阶段？（）
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德内在化阶段
第6题
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的
A.无道德规则阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.伦理道德阶段
第7题
1、根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于
A.他律道德阶段
B.自律道德阶段
C.后道德阶段
D.前道德阶段
第8题
【单选题】1.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是
A.学前教育段(6岁以前)
B.小学教育段(6-12岁)
C.初中教育段(12-15岁)
D.高中教育段(15-18岁)
第9题
皮亚杰的道德发展理论中：自我中心阶段是指
A.2-5岁
B.8-10岁
C.2-5岁
D.10-12岁
第10题
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,具有较强的服从倾向,崇拜老师和权威,喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于
A.无道德规则阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.伦理道德阶段
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