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[主观题]

在水彩画的基本功训练之中,人物画训练是一个难度高且很具挑战性的内容。要想用水彩的形式,将人物形象具体特征、形体结构、色彩变化、心绪情感、神形兼备地表现出来,确非易事,它不仅要求我们具有扎实的造型功底、色彩基础,还须有丰富的生活知识,深刻的理解和敏锐的观察能力。

答案
温润性;流动性;通透性
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第1题

视野基本功练习实际上贯彻在所有教学训练内容之中,()、()、()不仅是一个行为过程,更重要的是一个思维活动过程。
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第2题

在人物写生时,将形迅速准确地表达出来本身已是不易,然而,对于水彩人物画而言,其难度更在于外形描绘准确之后的由外形承载的“神”的表现。以形写神、神形兼备是人物画写生和创作的高度。要达到这一点,我们还得潜下心来,扎扎实实地进行诸如造型、()等训练,以及丰富的生活知识,以获得对人物的敏锐观察和深刻理解,才能捕捉住那闪现在人物内心的情感世界,才可能作到写形取神。

A.解剖

B.素描

C.速写

D.色彩

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第3题

从大语言修辞观看来,写作的过程就是将修辞旨意符号化的过程。其训练的途径,主要有()。

A.特定内容和修辞形式的适配训练

B.修辞形式与特定情境的适配训练

C.写作的综合实战训练

D.听读训练

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第4题

【多选题】形体训练是芭蕾、舞蹈、()的基本功训练。

A.徒手体操

B.韵律操

C.健美操

D.体操

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第5题

14、从大语言修辞观看来,写作的过程就是将修辞旨意符号化的过程。其训练的途径,主要有()。

A.特定内容和修辞形式的适配训练

B.修辞形式与特定情境的适配训练

C.写作的综合实战训练

D.听读训练

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第6题

根据所学课程知识,运用诱导手段以及正强化方法,设计一个训练内容并阐述具体操作,写作形式如下: 一、训练内容名称: 二、训练手段:诱导 三、训练方法:正强化 四、训练具体操作:
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第7题

根据所学课程知识,运用强迫手段以及正惩罚方法,设计一个训练内容并阐述具体操作,写作形式如下: 一、训练内容名称: 二、训练手段:强迫 三、训练方法:正惩罚 四、训练具体操作:
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第8题

练习曲,是某种基本功和针对性训练和综合训练,因此要多加练习
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第9题

根据所学课程知识,运用诱导手段以及正惩罚方法,设计一个训练内容并阐述具体操作,写作形式如下: 一、训练内容名称: 二、训练手段:诱导 三、训练方法:正惩罚 四、训练具体操作:
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第10题

偏瘫病人功能训练的重点内容是

A.全身有氧运动训练

B.健侧功能的代偿训练

C.言语功能训练

D.患侧功能的恢复训练

E.辅助性支具的使用

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第11题

6、偏瘫病人功能训练的重点内容是()

A.患侧功能的恢复训练

B.全身有氧运动训练

C.健侧功能的代偿训练

D.言语功能训练

E.辅助性支具的使用

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