A.如果需要对共同的作品进行评价，需要提前告知学生评价的量规
B.教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识
C.评价是否做出了促进每一个学生参与的努力
D.是否采用多种评价方式来实现多种评价目的
E.评价的方式不需要提前告知学生，更不能和学生商量
F.评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理
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第1题
A.终结性评价是教学活动结束时进行的一次性评价，偏重于评价的甄别和选拔功能。
B.定性评价，是给予等级制评定和评语式评价，适用于学生态度和情感的评价。
C.相对性评价是运用参照标准，依据学生个人的进步情况进行评价。
D.教师在进行学习评价中，既要对学生的运动水平和能力进行定量考核，又对学生学习过程中健康行为的变化和体育品德的培养进行定性评价。
第2题
A.明确档案袋评价的目的
B.建议并指导学生收集作品、材料及其数量
C.和学生一起确定档案袋评价的标准
D.适时提醒并指导学生进行自我评价
第3题
A.A
B.B
C.C
D.D
第4题
A.教师需要根据活动类型选择小组规模
B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责
C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握
D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象
E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式
F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围
第5题
A.协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习
B.课堂活动设计模块有以下四个部分：确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价
C.在翻转课堂教学模式中，学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价
D.自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导
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