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[主观题]

幼儿园教师专业发展的基本途径包括职前师范教育和()。

答案
\r\n\t幼儿教师成为专业化的教师的基本途径主要有如下几条: \r\n\t(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动。 \r\n\t(2)微型教学。 \r\n\t(3)教育活动决策训练。 \r\n\t(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力。\r\n
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第1题

教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程,它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程,包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
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第2题

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于:

A.是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求

B.是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范

C.是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则

D.准入、培训、考核等工作的重要依据

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第3题

教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。
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第4题

1. 教师的专业发展是指教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。()
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第5题

2. 教师良好专业素质的养成,是一个长期的、持续、不断学习与探究的过程,受驱动于国家政策层面要求和教师主体的发展需求。可以通过专业引领、自我反思、同伴互助这三方面的基本路径来推动教师的专业发展。()
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第6题

《小学(中学、幼儿园)教师专业标准》中提出了“促进学生生动活泼学习、 ”的教师工作规范与要求。
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第7题

教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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第8题

幼儿园教师的普通话等级要求是二甲以上(包括二甲)。
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第9题

1. 教师职业作为古老职业,与人类社会的产生发展相一致,其产生与发展的历史经历了:教师职业产生,从兼职到专职、从专职到专业,教师专业地位确立、从数量到质量,教师专业发展运动兴盛。()
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第10题

1. 教师职业作为古老职业,与人类社会的产生发展相一致,其产生与发展的历史经历了:教师职业产生,从兼职到专职、从专职到专业,教师专业地位确立、从数量到质量,教师专业发展运动兴盛。()
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