题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
17、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（)。
A.正确，有利于因材施教
B.正确，有利于资源配置
C.错误，不利于教育公平
D.错误，不利于均衡发展
答案
C 解析：快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。
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A.正确，有利于激励成绩好的学生
B.正确，有利于鞭策成绩差的学生
C.不正确，侵犯了学生的学习权
D.不正确，侵犯了学生的隐私权
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第2题
219、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）。
A.正确，有利于因材施教
B.正确，有利于提高升学率
C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班
第3题
某地区教育行政部门未经公开招标，直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办，并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法（)。
A.合法，有利于促进薄弱学校本身的内涵发展
B.合法，有利于实现优质教育资源的均衡共享
C.不合法，不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质
D.不合法，不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求
第4题
"学生表"中有"学号"、"姓名"、"性别"和"入学成绩"等字段。执行如下SQL命令后的结果是（)。 Select Avg（入学成绩) From 学生表 Group by 性别
A.计算并显示所有学生的平均入学成绩
B.计算并显示所有学生的性别和平均入学成绩
C.按性别顺序计算并显示所有学生的平均入学成绩
D.按性别分组计算并显示不同性别学生的平均入学成绩
第5题
"学生表"中有"学号"、"姓名"、"性别"和"入学成绩"等字段。执行如下SQL语句后的输出结果是（）。 Select 性别, avg（入学成绩）From 学生表 Group by 性别
A.计算并显示所有学生的性别和平均入学成绩
B.按性别分组计算并显示不同性别学生的平均入学成绩
C.按性别顺序计算并显示所有学生的平均入学成绩
D.计算并显示所有学生的平均入学成绩
第6题
针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。
A.因材施教
B.循循善诱
C.诲人不倦
D.教学相长
第7题
在Access中已建立了"学生"表，表中有"学号"、"姓名"、"性别"和"入学成绩"等字段。执行如下SQL命令： Select 性别, avg （入学成绩) From 学生 Group by 性别其结果是（)。
A.计算并显示所有学生的性别和入学成绩的平均值
B.按性别分组计算并显示性别和入学成绩的平均值
C.计算并显示所有学生的入学成绩的平均值
D.按性别分组计算并显示所有学生的入学成绩的平均值
第8题
在Access 中已经建立了“学生”表，表中有“学号”、“姓名”、“性别”和“入学成绩”等字段。执行如下SQL 命令： Select 性别,avg（入学成绩) from 学生 group by 性别 其结果是 。
A.计算并显示所有学生的性别和入学成绩的平均值
B.按性别分组计算并显示性别和入学成绩的平均值
C.计算并显示所有学生的入学成绩的平均值
D.按性别分组计算并显示所有学生的入学成绩的平均值
第9题
50、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
第10题
学生表中有学号、姓名、性别、入学成绩、身高字段。下面SQL 语句的功能为（）。 select 性别，AVG（入学成绩） from 学生 group by 性别
A.计算并显示学生表中所有学生入学成绩的平均分
B.对学生表中的记录行按性别分组显示所有学生的性别和入学平均分
C.计算并显示学生表中所有学生的性别和入学成绩的平均值
D.对学生表中的记录行按性别分组显示性别及对应的入学成绩的平均分
