在指导幼儿进行自由阅读的这个环节，老师要注意为幼儿创设一种的阅读环境

A.宽松和谐

B.严谨正式

C.严肃正式

D.严谨和谐

A.专门性

B.统一化

C.个别化

D.针对性

A.专门性

B.统一化

C.个别化

D.针对性

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

A.提供书面文字信息帮助幼儿获得读写能力

B.创设纯文字的阅读环境帮助幼儿识字和书写

C.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

D.有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

A.提供书面文字信息帮助幼儿获得读写能力

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.创设纯文字的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

A.幼儿年龄发展特点

B.幼儿阅读核心经验

C.幼儿认知阶段特点

D.幼儿学习情况

A.幼儿年龄发展特点

B.幼儿阅读核心经验

C.幼儿认知阶段特点

D.幼儿学习情况