在混合教学设计中，需要思考哪些评测活动和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、帮助学生达成目标

A.可以更清晰地呈现知识体系

B.可以更好地把握教学设计的各个方面

C.可以对教学活动进行全景式设计

D.更有利于把握全局，突出重点

A.常见的测评活动有客观题考试、小论文、调查报告、实验方案、小组作业等

B.教师应该设计展示型任务作为评测活动，直观审查学生在任务完成过程中的行为表现

C.评测活动可以是客观测试题，也可以是简答题

D.在设计评测时，需要思考的主要问题是如何证明学生达成了既定教学目标

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

D.实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心

A.技术可以支持开展丰富的学习活动，比如wiki、思维导图等

B.借助多媒体技术可以设计真实情境下的问题解决活动

C.技术记录的学习过程数据可以帮助教师全面了解学生的学习情况

D.借助技术支持的优势，我们可以取代所有的评测和教学活动

A.技术可以支持开展丰富的学习活动，比如wiki、思维导图等

B.借助多媒体技术可以设计真实情境下的问题解决活动

C.技术记录的学习过程数据可以帮助教师全面了解学生的学习情况

D.借助技术支持的优势，我们可以取代所有的评测和教学活动