题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
【多选题】提问记录与分析是通过提问观察量表，把教师问过的所有问题一一记录下来，再统计课堂提问类别频次与分析，其中哪些分析能为教师教学改进提供最直接的建议？
A.问题的大小
B.问题的结构关系
C.问题的思维跨度
D.问题数量
答案
错
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.提问融通法可以用提问融合多元教法
B.提问融通法是把学生引入课堂的中心
C.用问题引导学生们对单一学科的挖掘
D.组织课堂辩论
更多“【多选题】提问记录与分析是通过提问观察量表，把教师问过的所有…”相关的问题
第6题
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
点击查看答案
第7题
【单选题】教师在课堂提问开始前,一般要通过必要的语言、动作、表情等提醒学生注意。如“同学们,请思考一个问题……”“同学们,下面请大家想想,……”“同学们,下面这个问题有点儿难度,请大家听仔细,看谁能回答……”。这属于课堂提问的哪个阶段？（)
A.设计问题阶段
B.引入问题阶段
C.对话阶段
D.评价阶段
第8题
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
点击查看答案
第9题
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
点击查看答案
