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[单选题]

【单选题】提升职校教师认知潜能需要从以下哪几个方面着手?

A.教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、运用现代教育技术的能力。

B.教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、表达能力。

C.教学监控能力、教学操作能力、教学认知能力、教学反思能力。

D.教学操作能力、表达能力、课堂管理能力。

答案
教学监控能力、教学操作能力、教学认知能力、教学反思能力。
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第1题

【单选题】以下不属于职校教师提升幸福感方法的是:

A.要研究教学提升专业素质

B.要享受讲台

C.得过且过,过一天算一天

D.创建和谐的人际关系

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第2题

基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。()
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第3题

教师的教育能力所包括的范围非常广泛,主要包括()。

A.一般教学能力

B.教学监控能力

C.教学策略运用

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第4题

我国高度重视中小学教师的信息化教学能力提升。进入新世纪,面向全国中小学教师的信息化教学能力方面的全员培训已开展两轮,分别名为“全国中小学教师教育技术能力建设”和“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”,第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”也已经启动。
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第5题

【单选题】根据布鲁纳的结构教学观,教师应该()

A.使教学活动符合认知加工过程

B.及时给予学生反馈

C.选择最佳的知识结构进行教学

D.积极鼓励学习的学习热情

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第6题

《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出了“三提升一全面”的总体发展目标,以下选项不属于“三提升”的是_________。

A.校长信息化领导力提升

B.教师信息化教学能力提升

C.培训团队信息化指导能力提升

D.技术团队信息化开发能力提升

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第7题

从本质上讲,动态评价使教师在题目的编排、实施方面更加灵活,能够评价学生在认知和潜能等方面的能力。
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第8题

从本质上讲,动态评价使教师在题目的编排、实施方面更加灵活,能够评价学生在认知和潜能等方面的能力。
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第9题

能力按照它的功能可以划分为以下哪些能力?()

A.认知能力

B.创造能力

C.操作能力

D.社交能力

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第10题

【单选题】下列不属于教学模式要素的是________

A.教学反思

B.教学目标

C.理论基础

D.操作程序

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