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[单选题]

【单选题】当学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

答案
C C【解析】幽默,是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适及没有不快地影响别人情感的公开显露。它与诙谐、说笑话还不完全一样。幽默仍然允许一个人承担及集中注意于困窘的境遇上,而诙谐、打趣的话却引起分心或使从情感的问题上移开。【命题立意】考查防御机制中幽默的概念。★★【错因分析】幽默的本质特点与升华、宣泄都不同,考生应加以区分。
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第1题

当学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。张老师这种情绪调节的方法称为()。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

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第2题

张老师认为班级氛围的建设非常重要,因为学生的同伴关系会影响学生的情绪,从而影响学生的学习。张老师的这个观点反映了哪种学习观?

A.人本主义学习观

B.行为主义学习观

C.建构主义学习观

D.认知主义学习观

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第3题

张老师发现班里同学因为相同的兴趣爱好,自发组成了非正式群体,张老师觉得这种“小团体”十分影响学习,并主张学生好好学习,不要把心思放在“乱七八糟的事情”上。张老师的做法是错的。
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第4题

张老师在接手一个新班级班主任的工作以后,没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

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第5题

【其它】辅导员张老师 为了方便管理学生,他委托学生小明帮助他开发一个学生管理系统,用来管理他所带的班级的学生信息,该系统仅供张老师一个人使用,系统功能不是很复杂。张老师对自己需要的系统功能有了明确的认识,并且他本身也对软件开发有一定程度的了解,与小明的沟通过程非常的顺利。在这种情况下,如果你是小明,你会选用哪种过程模型?请说明你的理由。
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第6题

讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家后量一量日常用品的体积。这种教学 方法是()。

A.实验演示法

B.实习作业法

C.实验教学法

D.实践探究法

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第7题

在暑假来临之际,张老师给班上同学布置了历史学科的作业,意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是

A.历史习作

B.历史制作

C.历史调查

D.纸笔练习

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第8题

在暑假来临之际,张老师给班上同学布置了历史学科的作业,意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是

A.历史习作

B.历史制作

C.历史调查

D.纸笔练习

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第9题

张老师认为素质教育就是多开展活动、多上文体课。
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第10题

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法()。

A.是管理班级的有效手段

B.侵犯了学生的受教育权

C.侵犯了学生的人格尊严

D.是激发学生的重要手段

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