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英语教学中如何培养学生的跨文化意识?

答案
A
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第1题

教学形态的数学文化是为了培养学生的数学意识。
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第2题

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异 () A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

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第3题

小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
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第4题

在国外生活时,跨文化交际意识在沟通过程中并不重要。
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第5题

简述你如何认识莱宁格的跨文化护理理论。
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第6题

在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。()
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第7题

课堂学习任务单中,“课始检测”的主要作用是查缺补漏,发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴,培养学生的协作精神和团队意识。
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第8题

1、创业的内涵是什么,怎样有意识的培养创业意识? 2、创业需要什么样的精神,谈谈你的看法?可举例说明。 3、创业者需要怎么的素质,大学生如何培养自己的创业素质?
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第9题

下列有关为什么要进行项目式教学的阐述中,正确的是:

A.项目式教学把时间交给学生,节省教师的精力

B.项目式教学有利于让学生把知识的学习和应用结合起来

C.项目式教学有助于培养学生批判性思维、合作意识、探究意识等成功技能

D.项目式教学有助于高阶目标的达成

E.创新性和挑战度,打造金课

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第10题

请结合跨文化和亚文化的知识,思考麦当劳是如何实施品牌全球化战略的?
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